教师参考

修改学术文章,怎样保留专业术语和引用?

建立不可随意改动的清单,防止流畅度提升却损失准确性。

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  1. 建立保护清单
  2. 区分引文与作者表达
  3. 检查限定条件
  4. 使用并排复核
  5. 下一步阅读
  6. 这些看似小的改动,可能改变研究意思
  7. 给协作者的复核顺序

建立保护清单

列出术语、变量、公式、量表名称、数值、单位、直接引文和参考文献编号。不同章节对同一概念的称呼应一致,不能轮流换同义词造成概念漂移。

区分引文与作者表达

直接引用按所采用的格式保留引文及出处;间接转述也需要准确归属。不能把工具改写后的文献观点当成自己的原创结论。

检查限定条件

重点对照“可能”“在本样本中”“未发现”等词。删去限定语、改动否定关系或放大程度,可能实质改变研究结论。

使用并排复核

把原文与修改稿逐句对照,先检查事实,再检查逻辑,最后检查语言。多人协作时保留修订记录;涉及未公开材料时,上传前先核对所在机构和工具的数据要求。

下一步阅读

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这些看似小的改动,可能改变研究意思

表格可左右滑动查看 →

原表述不应自动接受的变化原因
与学习表现相关提高学习表现把相关关系变成因果关系
在本样本中观察到普遍存在扩大了适用范围
未发现显著差异不存在差异改变了统计结论的强度
可能与任务难度有关由任务难度导致将可能解释变成确定原因

给协作者的复核顺序

先统一术语表,再逐句核对工具改写。对有争议的句子保留原文与修改理由,交由熟悉该部分研究的人确认。不要仅凭语句更流畅就接受结论变化。

下一步,由你选择

带着明确的问题,开始修改。

保留原稿,核对材料,让工具辅助你的表达。

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